怎樣駕馭課堂

郭才鳥

教學的主陣地在課堂，課堂質量的高低在于是否駕馭住課堂，它是最后教學成果的關鍵。所以，如何駕馭住課堂就是值得來論證、反思、實踐的話題。

作為一名年輕教師，以及自身積累的教育教學經驗本身就不足，就如何駕馭住課堂以及如何駕馭好課堂，最后通過駕馭課堂來獲取教學成果，對我來說，談經驗、談方法是在班門弄斧。所以我主要是通過大學對教育教學知識理論的學習以及自身對教育事業(yè)的追求來談論這個話題。

今天談的怎樣駕馭課堂，讓我回想起大學的畢業(yè)論文，當時導師給我說過這個主題寫的人很多，怕我查重的時候困難，但是我還是一如既往的選擇了，就是《論中學政治教師人格魅力養(yǎng)成路徑探析》，我把它作為我今后作為教師在任教過程中的核心關鍵。所以這一次談駕馭課堂，我也認為這是一個核心點，通過對教育基礎理論知識的把握、對專業(yè)知識的掌控，對學生實際教學的實踐從而提高教師本身的人格魅力，最后又通過教師本身來影響學生，不僅是課堂上的表現(xiàn)，還在平時行為中做到知行合一，真正做一個有道德、講法治的社會主義接班人和建設者。

但是，這是我追求的一個狀態(tài)，沒有完成，正在進行。老師是學生的樣子，學生是老師的影子。我深信一個老師的人格魅力會對學生產生深遠影響，無論是對學科的學習、課堂的學習，還是這個教師本身給學生帶來的影響，影響他的學習態(tài)度、選擇、價值觀念等等。所以，我還是會選擇從自身出發(fā)，形成自己獨特且符合社會主流價值觀念的人格魅力去駕馭課堂，教育學生。

                                     郭才鳥

                                      2022年9月24日